 |
 |
|
Адаптация ребенка в новом коллективе
- Подробности
- Создано 24.03.2021
- Обновлено 09.09.2026
- Опубликовано 24.03.2021
- Просмотров: 1059
Семинар «Адаптация ребенка в новом коллективе»
Переход из начальной школы в среднее звено сопряжен с большой психологической нагрузкой. Помните, что процесс школьной адаптации может длиться до 6 месяцев. Относитесь к ребенку с пониманием – ему трудно.
Во-первых, Вашего ребенка будут учить несколько различных учителей, а не один-два, как это было в начальной школе. Расставание с первым любимым учителем, возможно, огорчит ребенка. Встреча с новыми лицами, появление новых требований, возрастание ответственности окажется для ребенка так же большой неожиданностью. Педагоги относятся к пятикласснику не как к малышу, а как к сформированному школьнику, и должно пройти некоторое время, прежде чем сам ребенок осознает это.
Во-вторых, ребята будут заниматься в другом кабинете, и даже не в одном. Родного, по-домашнему уютного кабинета начальной школы, где проходили все уроки, больше не будет. В средней школе для изучения каждого предмета обычно есть кабинет. Добавьте сюда встречи на переменах со старшеклассниками. Для привыкания к этому нужно время.
В-третьих, у Вашего ребенка может поменяться коллектив одноклассников, даже если Вы не меняли школу. Могут появиться новички в классе, или уйти из школы одноклассники. Смена коллектива даже для взрослого человека проходит болезненно, а что говорить о ребенке?
Поэтому, уважаемые родители, на Ваши плечи ложится забота о том, как помочь своему ребенку преодолеть все эти трудности. В это время он особенно нуждается в Вашей помощи.
Первые три месяца следует тщательно контролировать, как дети собираются в школу (ненавязчиво). Ребята кладут в ранец совсем не то, что нужно, потому что только учатся следить за расписанием и его изменением. Поэтому, уважаемые родители, не поленитесь заглянуть в расписание уроков и проверить содержимое ранца. Но, заметив несоответствие, не спешите сами исправлять оплошность ребенка, пусть он сделает это сам. Тем самым Вы разовьете его внимание и воспитаете в нем самостоятельность.
Подружитесь с родителями других детей. Тем самым Вы получите гораздо больше информации о школе, о делах класса, а также о жизни вашего ребенка в школе.
И самое главное – никогда не бойтесь спрашивать учителей о том, что Вам непонятно. Не стесняйтесь, когда хотите что-то уточнить. Просите совета, когда сомневаетесь. Верьте в своего ребенка, и все у него будет хорошо.
При необходимости обращайтесь за консультацией к психологу в школе или частным образом.
В период перехода в среднее звено, у ребенка есть возможность стать самостоятельным в учении, определить свои учебные интересы. Он более объективно начинает оценивать свои возможности. По-другому строятся отношения с педагогами и сверстниками.
Причины и следствие неполной адаптации
Причины:
Продолжительная неуспеваемость или её снижение, невозможность соответствовать прежним результатам и требованиям родителей в системе оценок, проблемы в сфере общения, недовольство своим положением в коллективе сверстников, неудовлетворённость потребностей и желаний и т.д.
Следствие (нарушения в личностной и функциональной сферах):
- ·Низкая или напротив защитно-высокая самооценка;
- ·Прямая или косвенная оборонительно – защитная агрессия;
- ·Чувство беспомощности и обиды;
- ·Формируется мотив избегания неудач;
- ·Нервных процессы (частые заболевания, «школьный» невроз);
- ·Повышенная возбудимость и импульсивность или напротив инертность, закрытость;
- ·Формирование чувства неполноценности.
- ·Проявление асоциальных форм поведения (закрытость, агрессия, импульсивность, раздражительность, обидчивость нарушение правил поведения или полное их игнорирование и т.д.)
Признаки успешной адаптации:
- ·удовлетворенность ребенка процессом обучения;
- ·ребенок легко справляется с программой;
- ·степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий,
- ·готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание самому;
- ·удовлетворенность межличностными отношениями – с одноклассниками и учителем.
Признаки дезадаптации:
- ·усталый, утомлённый внешний вид ребёнка.
- ·нежелание ребёнка делиться своими впечатлениями о проведённом дне.
- ·стремление отвлечь взрослого от школьных событий, переключить внимание на другие темы.
- ·нежелание выполнять домашние задания, негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников.
- ·жалобы, связанные со школой.
- ·беспокойный сон.
- ·трудности утреннего пробуждения, вялость.
- ·постоянные жалобы на плохое самочувствие.
Таким образом, мы обсудили признаки адаптации к школьной жизни, неполной адаптации и дезадаптации. Кроме этого, стоить помнить и о развитии коммуникативных навыков. Обсудите со своими детьми необходимость соблюдения правил общения с одноклассниками и педагогами, способы выхода из конфликтных ситуаций, не поощряйте силовые методы решения вопросов. Обсуждение подобных правил поможет избежать буллинга в коллективе, выстроить личные границы, сформировать здоровую самооценку ребенка.
О чем важно сказать своему ребенку
- Уважение границ. Нельзя брать чужие вещи без спроса, обзываться, высмеивать или применять физическую силу, даже в шутку.
- Умение слушать и слышать. Важно научить ребенка не перебивать собеседника и спокойно выражать свое мнение без агрессии.
- Культура общения в реальном и виртуальном мире. Обзывательства, обидные прозвища, рассылка обидных мемов – недопустимо.
- Правила «стоп» и «помощь». Учите детей распознавать манипуляции, учите ребенка говорить окружающим о том, что ему неприятно и так с ним нельзя. Проговаривайте, что при необходимости стоит обращаться за помощью взрослых – это не ябедничество, это правильно.
- Объяснение своей роли. Часто, спустя какое-то время обучения в пятом классе, дети начинают думать, что они уже взрослые и способны самостоятельно решать свои вопросы. Необходимо проговорить ребенку о том, что вы несете за действия ребенка ответственность и вам необходимо контролировать определенные моменты.
