В помощь ученикам

• 

Подробности

Создано 22.10.2016

Обновлено 22.10.2016

Опубликовано 22.10.2016

Просмотров: 1910

Вопросы для анализа стихотворения
Общий план ответа на вопрос о значении творчества писателя
План разбора лирического стихотворения
Примерный план характеристики художественного образа-персонажа
Схема анализа литературно-художественного произведения

Вопросы для анализа стихотворения

• Что возникает перед твоими глазами, когда ты читаешь эти строки? Что чувствуешь, читая их?
• Слышится ли музыка, когда ты читаешь эти строки? Какая музыка: грустная, веселая, танго, марш?
• Какие словосочетания больше всего нравятся тебе в стихотворении?
• Какие это строки: веселые, грустные, задорные, бравурные, стихи - раздумье, размышление? Каким настроением они написаны?
• Какое настроение природы нарисовано поэтом? Как относится он к изображаемому?
• Какие стихотворения говорят о смятении чувств, нарастающем напряжении, волнении в природе или состояния покоя, безмятежности, дремоты или же каком-либо другом состоянии?
• Какому состоянию, настроению человеческой души созвучно описываемое поэтом состояние природы? Каким человеческим чувствам оно соответствует?
• Как ты думаешь, что чувствовал поэт, написавший эти строки?  В каком настроении он пребывал, о чем думал, мечтал?
• О чем, по-твоему, мог думать, размышлять, что вспоминать, какие воспоминания перебирать в памяти человек, писавший эти строки?
• Какие мысли, чувства возникают у тебя, когда ты читаешь эти стихи?
• Знакомо ли тебе состояние природы?  Сталкивался ли ты с ним в жизни? Если да, то когда, при каких обстоятельствах?
• Когда бы ты мог захотеть перечитать эти строки вновь? В каком случае? В какой обстановке? В какой ситуации? В каких условиях у тебя могло бы возникнуть желание услышать их еще раз в чтении взрослых или друзей?

Общий план ответа на вопрос о значении творчества писателя

• Роль писателя в развитии русской литературы.

• Место писателя в развитии европейской (мировой) литературы.

 

• Основные проблемы эпохи и отношение к ним писателя.

• Традиции и новаторство писателя в освещении:
• идей;
• тематики, проблематики:
• творческого метода и стиля;
• жанра;
• языкового стиля.

 

• Оценка творчества писателя классиками литературы, критики.

План разбора лирического стихотворения

• Дата написания стихотворения.
• Реально-биографический и фантастический комментарий.
• Жанровая особенность.
• Идейное содержание:
• ведущая тема;
• основная мысль;
• эмоциональная окраска чувств, которая выражена в стихотворении в ее динамике или статике;
• внешнее впечатление и реакция на него;
• показ общественных или личных отношений.
• Структура стихотворения:

Сопоставление и развитие основных словесных образов по:

• сходству;
• контрасту;
• ассоциации.

На этой основе прийти к выводам.

• Основные средства художественной выразительности, которые используются поэтом: метафора, метонимия, синекдака, сравнение, аллегория, символ и др.
• Речевые особенности в плане интонационно-синтаксических фигур: эпитет, повтор и др.
• Строфика (двустишье, трехстишье, четырехстишье, пятистишье, секстет, септим, октава, сонет).

Примерный план характеристики художественного образа-персонажа

1. Вступление. Место персонажа в системе образов произведения.
2. Главная часть. Характеристика персонажа как определенного социального типа.
3. Социальное и материальное положение.
4. Внешний вид.

3)Особенность мировосприятия и мировоззрения, мир умственных интересов, способностей и привычек:
А) характер деятельности и основных жизненных  принципов;
Б) влияние на тех, кто окружает.
4) Сфера чувств:
А) тип отношений к тем, кто окружает героя;
Б) особенности внутренних переживаний.
5. Авторское отношение к персонажу.
6. Какие черты героя проявляются в произведении:
А) при помощи характера;
Б) в авторской характеристике;
В) через характеристику других действующих лиц;
Г) при помощи передистории или биографии;
Д) через ряд поступков;
Е) в речевой характеристике;
Ё) через «соседство» с другими персонажами;
Ж) через интерьер, который окружает персонаж.
3. Заключение. Какая общественная проблема привела автора к созданию данного произведения.

Схема анализа литературно-художественного произведения

1. История создания.

1. Тематика.

 

1. Проблематика.

1. Идейное направление произведения и его эмоциональный пафос.

 

1. Жанровая особенность.

1. Основные художественные образы в их системе и внутренних связях.

 

1. Центральные персонажи.

1. Сюжет и особенности построения конфликта.

 

1. Пейзаж, портрет, диалоги и монологи персонажей, интерьер, обстановка действия.
2. Речевое построение произведения (авторское описание, исповедь, отступления, размышления).

1. Композиция сюжета и основных образов, а также общая архитектоника (строение художественного произведения, взаимосвязь составных частей и элементов произведения, например, несколько сюжетных линий, внесюжетных элементов).

 

1. Место произведения в творчестве писателя.

1. Место произведения в истории русской и мировой литературы.